看完總臺主持人大賽廣電主持人學什么
中央廣播電視總臺主持人大賽是中國播音主持行業(yè)發(fā)展的風向標和晴雨表。大賽既為參賽選手提供了展示自己的舞臺，是對參賽選手能力素養(yǎng)的綜合考核，也明晰了不同時代對廣播電視主持人能力素養(yǎng)的要求和期許。
2023年4月—12月，中央廣播電視總臺2023主持人大賽組織全國60強選手集中進行了第一賽段、第二賽段、半決賽、總決賽四個賽段共11場比賽，并在央視播出。本文以對本屆大賽的分析為切入口，探討當下廣播電視主持人的能力素養(yǎng)提升課題。
在海選基礎(chǔ)上的四個賽段形式各異、方式靈活，比賽題目各不相同，考核內(nèi)容各有側(cè)重，一方面給每一位選手提供了更加充分的展示機會，另一方面對選手進行了不同形式、不同維度的復合考核，是對選手綜合實力的全面檢驗。
其中，第一賽段以考核選手的基本素質(zhì)為目標，設(shè)定的兩個環(huán)節(jié)一個是個人特長優(yōu)勢的展示，一個是對即興主持能力的測試。第二賽段結(jié)合央視經(jīng)典欄目進行，主要考核選手對不同類型、不同風格欄目主持的掌握和把控能力。半決賽要求選手“走出去”自行策劃采訪制作播出5分鐘的節(jié)目，綜合考查選手采編制播一體化的能力。決賽更是別出心裁，第一輪是半開放式題目，有限定范圍也有發(fā)揮空間；第二輪是極具挑戰(zhàn)性的道具反轉(zhuǎn)主持，道具變化增加了比賽的不確定性，給選手帶來未知感和壓力感，是對選手臨場反應和靈活應變等能力的綜合考驗；第三輪考核選手對播音主持職業(yè)的認知和自我認知。
從第一賽段到總決賽，經(jīng)過個人播音主持能力展示、現(xiàn)場情境即興主持、央視經(jīng)典節(jié)目模擬主持、“走出去”實戰(zhàn)考核、選定主題現(xiàn)場主持、道具變化即興主持、根據(jù)主題詞闡述主持人具備的條件，一路走下來要進行七八段現(xiàn)場主持，可以說是對主持人播音主持功底的全方位、多層面的考核。
整場比賽不僅考核選手的知識儲備、語言組織能力和表達能力，還考核了臨場反應和靈活應變能力，更是深層次地考核了選手的邏輯思維能力、聯(lián)想能力、思辨能力和思維深度廣度。
四個賽段中，除第一賽段的自我展示環(huán)節(jié)和半決賽的“走出去”環(huán)節(jié)允許選手自主選擇內(nèi)容外，命題比賽題目共105個，涉及的領(lǐng)域和主題非常廣泛，有傳統(tǒng)文化、民風民俗、特色特產(chǎn)、非遺項目、文物考古，有經(jīng)濟環(huán)保、教育科技、天文地理，有網(wǎng)絡直播、人工智能、數(shù)字技術(shù)，有語言文字、詩詞歌賦、文化旅游、藝術(shù)娛樂，有節(jié)慶活動、全民健身、體育賽事，有農(nóng)業(yè)農(nóng)村、鄉(xiāng)村振興、美麗鄉(xiāng)村、鄉(xiāng)村文體活動，也有衣食住行、國際友好、“一帶一路”等。
大賽充分考慮媒體融合時代特色，將網(wǎng)絡新媒體元素融入比賽之中，有新媒體節(jié)目主持、網(wǎng)紅主持、網(wǎng)絡直播、數(shù)字人主持等內(nèi)容，還有央視經(jīng)典節(jié)目中的新媒體才藝秀《央Young之夏》《網(wǎng)絡春晚》《中國短視頻大會》等考核內(nèi)容，體現(xiàn)了媒體融合形勢下新媒體業(yè)態(tài)對廣播電視主持人的新要求。
自信、端莊、會說話是優(yōu)秀主持人的必備素養(yǎng)，真正的自信源于扎實的專業(yè)基本功以及內(nèi)化于心的文化積淀。綜觀本屆主持人大賽，可以看出媒體融合時代對廣播電視主持人能力素養(yǎng)的新要求。
播音主持是靠“說”立身的職業(yè)。主持人播發(fā)稿件要做到字正腔圓、平穩(wěn)流暢，主持節(jié)目要能夠出口成章、妙語連珠。要做到能說會說，一個重要前提是要有話可說，這就要求廣播電視主持人必須有深厚的語言文字功底、高超的語言表達能力。
這種語言文字功底可以用“字、詞、句”來概括。所謂“字”就是識字能力，要認識盡量多的漢字，不但要熟練掌握常用漢字，還要認識生僻字、分清多音字，這是對廣播電視播音主持工作的基礎(chǔ)要求；所謂“詞”就是要具有豐富的詞匯量，掌握每個詞匯的不同意義；所謂“句”就是熟悉一些常用的句子，包括古詩詞、名人名言、常用語等。在此基礎(chǔ)上，還要有縝密的邏輯思維能力，能夠快速地組織語言并能清晰流暢地表達出來。
在中央廣播電視總臺2023主持人大賽中，除第一賽段的個人能力展示和半決賽的“走出去”環(huán)節(jié)，其他的比賽題目全部是即興主持，就是對主持人語言組織能力和現(xiàn)場表達能力的考驗。
媒體融合時代，廣播電視和網(wǎng)絡視聽節(jié)目樣態(tài)越來越多，節(jié)目形式多樣，除傳統(tǒng)的新聞類、專題類、文體類，還有風格靈活的新媒體節(jié)目、沉浸體驗式節(jié)目等，不同類型的節(jié)目對主持風格的要求不同。廣播電視主持人要善于學習掌握不同節(jié)目的主持風格，培養(yǎng)主持不同類型節(jié)目的能力，適應媒體融合發(fā)展的要求。
本屆主持人大賽第二賽段設(shè)定的經(jīng)典節(jié)目實戰(zhàn)考核的就是主持人對不同類型節(jié)目的把握掌控能力，所出題目涉及央視《星光大道》《正大綜藝》《國家寶藏》《對話》《中國詩詞大會》《開講啦》《感動中國》《詩畫中國》《央Young之夏》等欄目和春節(jié)、國慶等各類節(jié)慶晚會特別節(jié)目近30個經(jīng)典節(jié)目樣態(tài)，需要參賽選手利用經(jīng)典節(jié)目成熟的符號和特點快速建立和觀眾的連接，根據(jù)大賽提供的節(jié)目內(nèi)容信息，在符合節(jié)目情境的話語體系里對經(jīng)典節(jié)目進行主持。
現(xiàn)場主持，特別是直播主持是以時間為軸的線性發(fā)展過程，具有不可逆性和不可重復性，每個節(jié)目雖然都有策劃實施方案，但現(xiàn)場情況存在很大的不確定性，這要求現(xiàn)場主持人具有很強的現(xiàn)場應急反應能力，能夠及時處理節(jié)目中可能出現(xiàn)的各種突發(fā)狀況。
為考核主持人的現(xiàn)場應變能力，本屆主持人大賽決賽設(shè)置了根據(jù)道具變化進行主持的環(huán)節(jié)，要求選手在道具變化前后分別進行兩段主持，且兩段主持必須有關(guān)聯(lián)性，這就增加了現(xiàn)場主持的不確定性，會給選手心理上帶來未知感和壓力感。在這樣的情況下完成前后關(guān)聯(lián)的主持內(nèi)容，并且還能讓觀眾從中有所收獲，是對選手心理素質(zhì)、臨場反應能力、聯(lián)想能力、思辨能力和思維深度的綜合考驗。選手要具備良好的心理素質(zhì)，面對節(jié)目主持中遇到的意外，要保持清醒的頭腦和冷靜的思考，做到處變不驚、從容應對。
比如，在央視2024年春節(jié)聯(lián)歡晚會的魔術(shù)表演節(jié)目中，主持人尼格買提由于在魔術(shù)具體操作細節(jié)上出現(xiàn)失誤，導致魔術(shù)結(jié)果與預期不一樣，引起了一些細心觀眾的關(guān)注。面對這一突發(fā)情況，春晚節(jié)目組并沒有回避，而是結(jié)合后面的相聲節(jié)目讓撒貝寧“報料”，承認了這一失誤，得到了全國觀眾的理解，不但沒有給春晚減分，反而強化了春晚直播的線年春晚的一個亮點。
廣播電視媒體需要傳播的內(nèi)容包羅萬象，涉及新聞資訊、科學技術(shù)、自然人文、社會生活等方方面面的知識。廣播電視主持人不能僅滿足于主持，還應該主動學習各類科學文化知識和技能，既要做博覽群書的“雜家”，又要做精通欄目相關(guān)知識的“專家”。
央視主持人董卿主持過很多大型綜藝節(jié)目，為主持好這些節(jié)目，她都根據(jù)節(jié)目需要認真學習充實自己，特別是為主持《中國詩詞大會》《朗讀者》等節(jié)目閱讀了大量古詩詞和文學名著。在這些節(jié)目中，董卿適時串接的詩詞歌賦、名人名言、外文經(jīng)典，精彩到位的點評和恰到好處的情感表達，在為節(jié)目增色添彩的同時，也顯示出其扎實的知識儲備和豐富的人生閱歷。
本屆主持人大賽各個環(huán)節(jié)的考核都是對主持人知識儲備的全面檢驗，考核內(nèi)容廣泛，雖然有信息提示，但如果對所涉及的相關(guān)內(nèi)容沒有一定了解，也無法進行內(nèi)容充實、表達順暢的主持。
隨著媒體融合時代的到來，集采編制播各種能力于一身的復合型主持人才更加受到青睞。一個好的主持人不僅要會說、出口成章，還要能寫、落筆成文，要做到上一線能采訪、到機房能編輯，不但能做主持人，還能做制片、記者、編輯。
在本屆主持人大賽半決賽中，要求參賽選手走出演播室，走出節(jié)目主持本身，走向一線，親自進行策劃采訪制作，利用自己采訪搜集來的素材和自身感受進行5分鐘的現(xiàn)場展示，以此考核選手主題選擇、內(nèi)容構(gòu)思、采訪技巧、后期編輯和現(xiàn)場表達等各方面的能力素養(yǎng)。如何在短時間內(nèi)展現(xiàn)出一個飽滿扎實的故事，又能層層遞進深化主題，這對主持人來說既是一項挑戰(zhàn)更是一次鍛煉，十分考驗主持人對信息的準確抓取、對主題的凝練等能力。
選手劉心悅在賽后談到“走出去”這個環(huán)節(jié)比賽時說，從選題到外拍，到拍攝鏡頭的角度和感覺，到組稿，再到管全體的生活制片，都是自己來做，體驗過后會發(fā)現(xiàn)，當跳出主持人這個維度再看整個節(jié)目的時候會有一種新的感覺。
一場中央廣播電視總臺主持人大賽，折射出媒體融合對廣播電視主持人能力素養(yǎng)的全面要求。作為新時代的廣播電視主持人，必須樹立終身學習的理念，既要固守根本打牢基礎(chǔ)，又要順應時代不斷創(chuàng)新，從專業(yè)基本功、綜合能力、全媒體技能等方面進行全面的升級。
無論時代如何變化，播音主持工作的基本要求不會變。新媒體發(fā)展造成的泛主播化現(xiàn)象中，雖然人人可以主持、主播，但廣播電視主持工作對播音員主持人的專業(yè)化要求并沒有降低。標準清楚的普通話發(fā)音、舒服有力的氣息發(fā)聲、富有感召力的播音創(chuàng)作水平、嚴密巧妙的口語表達能力、堅實的主持功底以及成熟的政治素養(yǎng)、文化學養(yǎng)和藝術(shù)修養(yǎng)始終是播音主持人才的立身之本。
廣播電視主持人必須打牢專業(yè)根基，不斷提高專業(yè)技能，同時要主動向經(jīng)典欄目學習、向著名主持人學習，取長補短，完善提升專業(yè)技能水平。
網(wǎng)絡時代知識更新快，新生事物多，特別是隨著新興媒體的迅速發(fā)展，新聞傳播制作的即時性、視頻化、碎片化、分眾化要求每一名廣播電視工作者都能掌握采編制播能力，傳統(tǒng)的記者、編輯、播音、主持各工種的分工界限逐漸變得模糊，具有廣博知識、綜合能力的新型人才成為全媒體發(fā)展對人才需求的新趨勢。
面對當前媒體深度融合帶來的挑戰(zhàn)，廣播電視主持人要全方位提高自己的整體素質(zhì)，學習和掌握多學科知識和技能，豐富自己的知識儲備，不斷更新知識結(jié)構(gòu)，主動學習掌握采編制播各種能力，成為新時代需要的復合型、專家型廣播電視播音主持人才。
在媒體融合時代，人人皆為傳播者，人人又皆為受眾，受眾與媒體的關(guān)系不再像以前那樣涇渭分明。廣播電視主持人應當順應潮流，樹立用戶思維，了解受眾需求，尊重受眾收聽收看習慣，在節(jié)目內(nèi)容、形態(tài)上貼近受眾，緊緊抓住“目標受眾”這個核心制作受眾喜歡的節(jié)目。
要學習了解新興媒體視聽節(jié)目對播音主持的新要求，突破傳統(tǒng)廣播電視播音主持方式和風格，培養(yǎng)自己主持新媒體節(jié)目的能力，將專業(yè)化播音主持融入新媒體節(jié)目形態(tài)中，在新媒體主持中展示專業(yè)水平，在“人人都有麥克風”的時代突顯播音主持專業(yè)能力的重要性和必要性。
此外，廣播電視主持人還要根據(jù)全媒體發(fā)展的新形勢，努力探索全媒體業(yè)態(tài)下的播音主持風格，做全能型跨界主持人，既要突破傳統(tǒng)廣播電視限制，實現(xiàn)音視頻融合，又要突破線上線下主持分隔，勇于走出直播間，做線下活動的主持人。
一年一度的總臺主持人大賽為廣大觀眾提供了文化盛宴，也折射出了媒體融合時代對廣播電視播音主持人才能力素養(yǎng)的新要求。每一位廣播電視工作者都應該對照大賽要求查擺自身在能力素養(yǎng)上的差距，適應新時代廣播電視播音主持工作的新需求，提升自身能力素養(yǎng)。
（李燦民：泰安市廣播電視臺主任記者；孫鳴璐：泰安市廣播電視臺一級播音員）
本文刊于《全媒體探索》2025年2月號，原標題為《新時代廣播電視主持人應具備的能力素養(yǎng)——基于對中央廣播電視總臺2023主持人大賽的分析研究》。
